اثر الاسترجاع المتكرر في تنظيم الذاكرة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

يونس محمود س. (2007). اثر الاسترجاع المتكرر في تنظيم الذاكرة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة ابحاث كلية التربية الاساسية, 3(4), 146–166. استرجع في من https://stats.uomosul.edu.iq/index.php/berj/article/view/38599